Beiträge

Im Zuge der digitalen Transformation gibt zwei grössere Veränderungen bei der Mensch-Maschine-Interaktion: Physische Präsenz und Autonomie von Robotern sowie Mixed Realities.

Für den nachhaltigen Erfolg von ’student analytics‘ braucht es ein verbessertes Zusammenwirken von künstlicher und menschlicher Intelligenz: „Sustainable Analytics“.

Der erste von EDUCAUSE erstellte Bericht mit Anpassungen bei Methodik, Struktur und Inhalten: Trends – Emerging Technologies – Zukunftsszenarien – Implikationen.

Aktuell läuft die dritte Runde der gemeinsam mit der DGFP durchgeführten Studie zu den digitalen Kompetenzen von Personalentwicklern. Und es liegt ein kompakter Ergebnisbericht zur zweiten Runde vor.

Im Kontext von Covid-19 mit wenig vorhersehbaren Einschränkungen müssen sich Bildungsanbieter Gedanken über ihren Mix an Trainings- bzw. Veranstaltungsformaten machen.

This is a report on facilitating a project team tasked with developing a new training design – at a distance… – a new experience for all parties involved

Viele Bildungsverantwortliche müssen ihre Angebote neu denken und gestalten. Dabei braucht es zunächst pädagogisch-didaktisch ausgerichtete Überlegungen und erst dann Orientierungen zu digitalen Medien.

In einem neuen Webinar („Szenarien für Lehren und Lernen in Webinaren“) haben die Teilnehmenden vier Szenarien erlebt: Wissensvermittlung; Lehrgespräch; Wissenserarbeitung; Moderation in verteilten Rollen.

Der dritte Workshop für Careum Weiterbildung / Netzwerk Bildung plus zum Thema transferorientierte Gestaltung von Weiterbildung und Transfer-Evaluation.

Wie können Bildungsstätten die Fortsetzung des Lehrbetriebs auf anderen Wegen sicherstellen? Dieser Beitrag skizziert eine Abfolge zunehmend anspruchsvoller Szenarien für Teleteaching / Telelearning in online Webmeetings.

User Generated Content kann Teil der Content-Strategie eines internen Bildungsanbieters sein. Das Beispiel One Swisscom Academy zeigt, welche Erfolgsfaktoren zu beachten sind.

ATD hat ein neues Capability-Modell publiziert. Drei Bereiche stehen im Mittelpunkt: „building PERSONAL capability“, „developing PROFESSIONAL capability“ und „impacting ORGANIZATIONAL capability“.

Im Rahmen des Learntec-Kongresses hatte ich Gelegenheit, zwei Aspekte der Personalentwicklung im Zeitalter von Smart Machines herauszustellen: Integrationskompetenzen & Augmentationsstrategien.

Ein Interview mit dem Schulblatt des Kantons Zürich zur Initiative Berufsbildung 2030. Braucht es diese überhaupt? Und wenn ja, warum?

Eine Good Practice-Studie im Auftrag des Amtes für Berufsbildung im Kanton St.Gallen zu Projekten der Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung.

Das aktuelle Buch des CCR mit zwei Themen: 1) Konsequenzen von KI für die Curricula an (Hoch-)Schulen; 2) Potenziale und Herausforderungen von KI für die Gestaltung von Lehren und Lernen.

In ihrer Keynote für das CLO-Symposium gewährt CLO Brenda Sugrue Einblicke in die Neuausrichtung und Praxis von L&D bei EY.

Der Bericht über unseren Online Kurs wurde nun im Schweizer Fernsehen ausgestrahlt.