Datenbasiertes Bildungsmanagement & Learning Analytics (2020)

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Im Zuge der Digitalisierung werden Lehr-Lernprozesse zunehmend durch digitale Werkzeuge (z.B. Tablet-Computer, Lernplattformen, Apps) unterstützt oder gar vollständig in virtuellen Räumen umgesetzt (z.B. VR-Training). Die daraus resultierenden umfangreichen Datenspuren müssen nicht nur sicher verwaltet werden. Sie bilden auch die Grundlage für Aufgaben des Bildungsmanagements und der Qualitätsentwicklung. 

Ihr Nutzen

Sie kennen Typen technischer Infrastrukturen, die in Bildungsprozessen eingesetzt werden (können). Sie verstehen, welche Typen von Daten im Verlauf des Bildungsprozesses (Bedarfsklärung bis Evaluation) erzeugt werden (können) – sei es automatisch oder manuell. Sie kennen die relevanten Regelungen der DSGVO. Sie kennen Werkzeuge, Vorgehensmodelle und Verfahrensweisen, auf deren Grundlage diese Daten verarbeitet und für die Weiterentwicklung von Bildungsangeboten und Bildungsprozessen genutzt werden können.

 

Modultyp

Vertiefungsmodul

Modus

Präsenz & Online

Vorbereitung

  • Dauer 31.01.2020 - 13.02.2020
  • Ort Individuell bestimmbar

Termine

  • Datum 14.02.2020
  • Ort WBZ Holzweid, St. Gallen
  • Datum 21.02.2020
  • Ort Interaktiv-Webinar
  • Datum 06.03.2020
  • Ort offener Arbeitsraum
  • Datum 20.03.2020
  • Ort Follow-up

Themen und Inhalte

  • Grundbegriffe zu Learning Data & Learning Analytics
  • Datenschutzgrundverordnung (DSGVO)
  • Plattformen für die Bildung & resultierende Prozessdaten
  • Werkzeuge zur Bearbeitung / Auswertung von Daten
  • Vorgehensmodell zur Umsetzung von Learning Analytics
  • Fallbeispiele aus den Bereichen Schule / Hochschule sowie betriebliche Weiterbildung

 

Unterstützung der Umsetzung in die Praxis

  • Praxisorientiertes Vorgehensmodell
  • Fallbeispiele zur Umsetzung
  • Individuelle Bearbeitung eines Transferauftrags („Mini-Projekt“) mit anschliessendem Feedback durch scil
  • Projekt- / Poster-Marktplatz

Beispiele für Transferaufträge

  • Planungs-Skizze zur Umsetzung von Learning Analytics im Kontext der beruflichen Grundbildung
  • Planungs-Skizze zur Umsetzung von Learning Analytics zur Weiterentwicklung einer Bibliothek mit online-Lerninhalten (betriebliche Weiterbildung)
  • Recherche und Analyse einer Fallstudie zu Learning Analytics im Kontext der Hochschullehre
  • Dokumentation zu Learning Analytics für den internen Wissenstransfer

 

Zielgruppe

Bildungsverantwortliche bzw. „Learning Professionals“ mit verschiedenen Aufgabenprofilen, die Kompetenzentwicklung von Lernenden direkt oder indirekt unterstützen.

Beispiele:

  • Verantwortliche für Bildung, Weiterbildung und Personalentwicklung in verschiedenen Bildungskontexten (Betrieb, Berufsbildung, (Hoch-)Schule, etc.)
  • Verantwortliche für (Weiter-)Bildungsprogramme (Programmentwicklung und Programm-Management)
  • PersonalentwicklerInnen
  • TrainerInnen bzw. Lehrpersonen

Lernbegleiter/in

  • Dr. Christoph Meier

    scil

  • Stefan Sonderegger

    IWP-dbB

Teilnahmegebühr

CHF 1650 mit begleiteter Transferphase (beinhaltet die Bearbeitung einer individuellen Transferaufgabe mit Feedback durch scil sowie die Teilnahme am Follow-up (Online)).

CHF 1490 ohne begleitende Transferphase (ohne Bearbeitung einer individuellen Transferaufgabe sowie ohne Teilnahme am Follow-up (Online)).

Vergünstigte Paketpreise: Profitieren Sie von 10% Preisnachlass, wenn Sie mindestens drei Weiterbildungsmodule gebündelt buchen. Kontaktieren Sie uns unter scil-info@unisg.ch für Ihren persönlichen Rabattcode. 

Hinweise zur Arbeitsumgebung

Wir nutzen die Webinar-Plattform «Zoom». Einwählen können Sie sich an einem Arbeitsplatz Ihrer Wahl mit Laptop / PC, Internetzugang, Webcame & Geadset (VOIP) oder Telefon.

Testen Sie den Zugang zu «Zoom» hier: https://zoom.us/test

Tipp: Prüfen Sie bitte vorab, ob Ihre Organisation technische Sicherheitsrestriktionen bei der Zoom-Nutzung vorsieht. Ist dies der Fall, kann die Nutzung eines privaten Laptops/PC sinnvoll sein. Zoom nutzen wir ausschliesslich für die Durchführung des Webinars – sämtliche Materialien und Arbeitsergebnisse stehen im Nachgang über die scil Lernplattform «learning@scil» zur Verfügung

Wie kann eine sinnvolle Arbeitsumgebung aussehen?

  • Wir empfehlen die Teilnahme mit einem Laptop / PC (Smartphones oder Tablets als einziges Arbeitsmedium eignen sich nur begrenzt).
  • Optimal wäre die Nutzung von 2 Bildschirmen (PC oder Tablet; aber nicht zwingend notwendig – 1 Bildschirm genügt auch), da wir interaktive Arbeitsphasen in das Webinar einbauen und zeitweise an Offline-Dokumenten, Google Sheets oder Umfragen arbeiten.
  • Die Audiozuschaltung per Headset (VOIP) zeigt häufig eine bessere Qualität als per Telefon.
  • Wir nutzen Zoom als Webinar-Plattform und empfehlen das Installieren der Desktop-App. Damit haben Sie alle Funktionen zur Verfügung.