Digitale, KI-unterstützte Assessments (2024)
CHF0.00 – CHF690.00
Aktuelle Entwicklungen rund um generative Künstliche Intelligenz bergen grosse Potentiale für die Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen in allen Bildungskontexten. Auch für den Einsatz von Assessments ergeben sich daraus neue Fragestellungen.
Im Bereich diagnostischer Assessments lässt sich mit KI-Unterstützung die Eignungsdiagnostik und damit verbunden auch das Talent Management möglicherweise effizienter gestalten (z.B. durch Zeitersparnis & Kostensenkung).
Lernbegleitende Assessments, sogenannte formative Assessments, können automatisiert erstellt werden (z.B. MC-Aufgaben zur Identifikation des Lernfortschrittes). Das besondere Potential besteht dabei darin, dass auch Lernende die Möglichkeiten KI-unterstützter Assessments eigenständig nutzen können und für das Lernen hilfreiches Feedback generieren können.
Auch summative Überprüfungen lassen sich mit Einsatz generativer KI gestalten (z.B. in der Generierung von Fallstudien).
In diesem Modul steht die Frage im Vordergrund, wie sich digitale Assessments mit KI-Unterstützung einsetzen lassen und welche Herausforderungen damit verbunden sind.
Ihr Nutzen
Sie lernen verschiedene Einsatzmöglichkeiten von digitalen, KI-unterstützten Assessments kennen und stellen Anknüpfungspunkte für Ihren eigenen Arbeitskontext her. Dabei diskutieren Sie Potentiale und Herausforderungen solcher Assessments mit dem Ziel, neue Lehr-Lernszenarien unter Einsatz digitaler, KI-unterstützter Assessments zu entwickeln.
Modultyp
Vertiefungsmodul
Modus
Blended Webinar mit maximal 12 Teilnehmenden:
- Vorbereitung im angeleiteten, mediengestützten Selbststudium (ca. 2 Std.)
- Vertiefung im Blended Webinar (8 Std.)
- Transferauftrag (ca. 4 Std.) und
- Abschluss-Sitzung (Blended Webinar) (ca. 2 Std.)
Vorbereitung
- Dauer 10.05.2024 - 16.05.2024
- Ort Individuell bestimmbar
Termine
- Datum 17.05.2024 - 8:30 am - 12:30 pm
- Ort Blended Webinar
- Datum 24.05.2024 - 1:15 pm - 4:00 pm
- Ort Blended Webinar
- Datum 07.06.2024 - 4:30 pm - 6:00 pm
- Ort Abschluss-Sitzung (online)
Themen und Inhalte
- Formen von Assessments & Grundfragen des Prüfens von Kompetenzen
- Formen von digitalen Assessments
- Nutzung generativer KI zur Erstellung von Assessments
- Praxisberichte
Beispiele für Transferaufträge
- Generierung eines Konzepts zum Einsatz von E-Portfolios zur Kompetenzüberprüfung
- Exploration & Vergleich von verschiedenen Lösungen für die Etablierung von E-Assessments
- Entwicklung & Einsatz spezifischer Formen digitaler Assessments in der eigenen Organisation (z.B. Gestaltung eines Situational Judgement Tests mit Unterstützung generativer KI)
- Exploration der Potentiale generativer KI für die Gestaltung von Assessments in der eigenen Organisation
Trends & Berichte zum Thema
- SCIL Arbeitsbericht 13: “Ne(x)t Generation Learning: E-Assessment und E-Portfolio – halten sie was sie versprechen?” (2007)
Zielgruppe
Bildungsverantwortliche bzw. “Learning Professionals” mit verschiedenen Aufgabenprofilen, die Kompetenzentwicklung von Lernenden direkt oder indirekt unterstützen.
Beispiele:
- Verantwortliche für Bildung, Weiterbildung und Personalentwicklung in verschiedenen Bildungskontexten (Betrieb, Berufsbildung, (Hoch-)Schule, etc.)
- Verantwortliche für (Weiter-)Bildungsprogramme (Programmentwicklung und Programm-Management)
- PersonalentwicklerInnen
- TrainerInnen bzw. Lehrpersonen
Lernbegleiter/in
Universität St.Gallen / SCIL
(Modulleitung)
Teilnahmegebühr
CHF 690.00 inkl. begleiteter Transferphase (Bearbeitung Transferauftrag, Kurzpräsentation & Feedback).
Unterkunft
Informationen zu Hotels und Unterkünften in der Stadt St.Gallen finden Sie auf den Webseiten von St.Gallen-Bodensee-Tourismus.
Arbeitsumgebung
Hinweise zur Arbeitsumgebung finden Sie hier.
Kontakt
swiss competence centre for innovations in learning (SCIL)