Adaptive Lernumgebungen (2020)

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Aktuelle Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz (KI) beflügeln die Erwartungen an adaptive und intelligente tutorielle Systeme, die personalisierte Lernpfade und bessere Lernerfolge ermöglichen sollen. Aber wie funktionieren adaptive Lernumgebungen eigentlich und wie ermöglichen sie personalisiertes Lernen? Welche Typen von adaptiven / KI-basierten Lernsysteme gibt es? Wie können diese zielführend eingesetzt werden? Und welche Belege für den Nutzen bzw. die Leistungsfähigkeit solcher Systeme gibt es?

Ihr Nutzen

Orientieren Sie sich zu Grundbegriffen im Bereich KI und adaptive Lernumgebungen. Erleben Sie selbst das Lernen in einer adaptiven Lernumgebung. Lernen Sie unterschiedliche Typen von adaptiven Lernumgebungen kennen. Schätzen Sie das Potenzial dieser Lernumgebungen für die Gestaltung von personalisierten Lernumgebungen ein. Erarbeiten Sie sich eine Übersicht zu am Markt verfügbaren adaptiven Lernumgebungen, recherchieren Sie Beispiele für gute Praxis und entwickeln Sie Ideen zur Umsetzung von adaptiven Lernumgebungen in Ihrer eigenen Bildungsorganisation.

Modultyp

Vertiefungsmodul

Modus

Online

Vorbereitung

  • Dauer 26.02.2020 - 10.03.2020
  • Ort Individuell bestimmbar

Termine

  • Datum 11.03.2020 - 9:00 am - 4:00 pm
  • Ort Interaktiv-Webinar
  • Datum 18.03.2020 - 9:00 am - 1:00 pm
  • Ort Interaktiv-Webinar
  • Datum 01.04.2020 - 4:00 pm - 6:00 pm
  • Ort offener Arbeitsraum
  • Datum 09.04.2020 - 2:00 pm - 3:00 pm
  • Ort Follow-up

Themen und Inhalte

  • Personalisierung von Lernangeboten als Herausforderung für Bildungsverantwortliche
  • Grundbegriffe zu KI, Machine Learning (ML) und adaptiven Lernumgebungen
  • Komponenten adaptiver Lernumgebungen: Tutorielles Modell, Lernenden-Modell, Domänen-Modell
  • Typen adaptiver Lernumgebungen: Intelligente Tutorielle Systeme, Dialogbasierte Tutorielle Systeme, Curation-Lösungen, Automated Writing Evaluation
  • Praxisbeispiele aus den Kontexten Schule, Hochschule und betriebliche Bildung
  • Szenarien für den Einsatz adaptiver Lernumgebungen und Hinweise zur Gestaltung

Unterstützung der Umsetzung in die Praxis

  • Lernen in einer adaptiven Umgebung: Erfahrung aus erster Hand
  • Praxisbeispiele aus den Kontexten Schule, Hochschule und betriebliche Bildung
  • Transferauftrag mit zahlreichen Varianten / Auswahlmöglichkeiten
  • Checklisten und Arbeitshilfen

Beispiele für Transferaufträge

  • Fallbeispiele zum Einsatz adaptiver Lernumgebungen in anderen Bildungsorganisationen
  • Marktübersicht zu KI-basierten, adaptiven Lernumgebungen
  • Konzept für eine adaptive Lernumgebung zur Vorbereitung eines Schüler-Austauschjahrs
  • Prototyp und Test einer adaptiven Lernumgebung zum Thema Software-Design

Zielgruppe

Bildungsverantwortliche bzw. „Learning Professionals“ mit verschiedenen Aufgabenprofilen, die Kompetenzentwicklung von Lernenden direkt oder indirekt unterstützen.

Beispiele:

  • Verantwortliche für Bildung, Weiterbildung und Personalentwicklung in verschiedenen Bildungskontexten (Betrieb, Berufsbildung, (Hoch-)Schule, etc.)
  • Verantwortliche für (Weiter-)Bildungsprogramme (Programmentwicklung und Programm-Management)
  • PersonalentwicklerInnen
  • TrainerInnen bzw. Lehrpersonen

 

Lernbegleiter/in

  • Dr. Christoph Meier

    Universität St.Gallen, scil

  • Barbara Bitzi

    Amt für Mittelschulen, Kanton St.Gallen
    (Gastexpertin)

  • Christophe Speroni

    Chief Product Offier, bettermarks, Berlin
    (Gastexperte)

  • Markus Grüter

    Manager Digital Learning, amag, Bad Schinznach
    (Gastexperte)

  • Thomas Jenewein

    Digital Transformation of Learning, SAP, Walldorf
    (Gastexperte)

  • Annee Bayeux

    Chief Learning Strategist, Edcast, Paris
    (Gastexpertin)

Teilnahmegebühr

CHF 700.- MIT begleiteter Transferphase (beinhaltet die Bearbeitung einer individuellen Transferaufgabe mit Feedback durch scil sowie die Teilnahme am Follow-up (Online)).

 

Hinweise zur Arbeitsumgebung

Sämtliche Materialien und Arbeitsergebnisse zu den Modulen sind über die scil Lernplattform «learning@scil» verfügbar.

Für die Interaktiv-Webinare, den offenen Arbeitsraum und die Follow-up Sessions nutzen wir die Kommunikationsplattform «Zoom». Die Nutzung dieser Plattform ist möglich via Computer / Tablet / Smartphone oder Festnetztelefon.

Tipp: Prüfen Sie bitte vorab, ob in Ihrer Organisation technische Restriktionen bezüglich der Nutzung von Zoom vorliegen. Ist dies der Fall, kann die Nutzung eines privaten PC/Laptops/Tablet sinnvoll sein. Sie können den Zugang zu «Zoom» hier testen: https://zoom.us/test.

Sinnvolle Gestaltung der Arbeitsumgebung für die Module

  • Für Präsenzphasen empfehlen wir, einen Laptop / ein Tablet dabei zu haben, da viele Arbeitsunterlagen in digitaler Form vorliegen.
  • Für die Interaktiv-Webinare empfehlen wir die Teilnahme mit einem Laptop / PC. Optimal wäre es, 2 Bildschirme verfügbar zu haben (interaktive Arbeitsphasen, Arbeit an Webdokumenten ebenso wie an lokal gespeicherten Dokumenten, etc.).
  • Die Audiozuschaltung per Headset (VOIP) zeigt in der Regel eine bessere Qualität als eine Zuschaltung per Telefon.
  • Wir empfehlen das Installieren der Zoom Desktop-App. Damit haben Sie alle Webmeeting-Funktionen zur Verfügung.

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