Good Practice Camp 2024

CHF0.00 – CHF80.00

In den letzten Jahren hat die Anerkennung für selbstorganisiertes Lernen von und mit Peers deutlich zugenommen. Die Teilnahme an selbstorganisierten Weiterbildungsveranstaltungen wie OpenSpaces oder BarCamps ist mittlerweile ein etablierter Bestandteil des lebenslangen Lernens. Die Themen, die dort behandelt werden reflektieren aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen der Profession. Gleichzeitig sind diese Veranstaltungen ein wichtiges Element für die Entwicklung / Stärkung des eigenen professionellen Netzwerks.

 

Das SCIL Good Practice Camp ist ein Open-Space-Format und bietet Möglichkeiten für themenspezifischen Austausch sowie für kollegiale Fallberatung unter Programmteilnehmenden und Alumni.

Ihr Nutzen

  • Abgleich zu aktuellen Herausforderungen im (betrieblichen) Bildungsmanagement
  • Abgleich von praktischen Umsetzungen
  • Teilen von guter Praxis
  • Ausbau / Vertiefung des persönlichen professionellen Netzwerks

 

Modultyp

Workshop

Modus

Vorbereitung

Die erforderlichen Arbeiten zur Vorbereitung werden jeweils im Vorfeld bekannt gegeben. 

Vorbereitung

  • Dauer 12.09.2024 - 18.09.2024
  • Ort Individuell bestimmbar

Termine

  • Datum 19.09.2024 - 9:00 am - 4:30 pm
  • Ort Radisson Blu Hotel, St. Gallen

Themen und Inhalte

  • Die Themen werden von den Teilnehmenden am Camp eingebracht und spiegeln aktuelle Arbeiten, Herausforderungen sowie gelungene Lösungen. Beispiele sind etwa
    • Transformation der Lernarchitektur einer Bildungsorganisation
    • Anpassung des Rollenmodells für Miliz-/ Teilzeit-Trainer:innen
    • Systematisierung von datenbasiertem Bildungsmanagement
    • Anpassung / Redesign eines Trainingsformats
    • Umsetzung einer ePortfolio-Arbeit

Zielgruppe

Teilnehmende des Programms CAS Bildungsmanagement und CAS Lerndesign

Alumni der SCIL Weiterbildungsprogramme

Lernbegleiter/in

  • Dr. Volker Rohr

    Universität St.Gallen, Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien (IBB-HSG)/ SCIL

  • Dr. Christoph Meier

    Universität St.Gallen, Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien (IBB-HSG)/ SCIL

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