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Business Impact von L&D – Studie 2022

Christoph Meier 21. Mai 2022 Keine Kommentare
LEO und watershed haben die sechste Ausgabe ihrer Kundenbefragung zum Thema ‚Business Impact von L&D‘ publiziert. Fast alle wollen Wirkungsanalysen umsetzen, aber nur wenige verfügen …
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Trends in Learning Technology 2022 (Learning Guild)

Christoph Meier 15. Mai 2022 1 Kommentar
Learning Guild Research hat einen Bericht zur Verbreitung von Lerntechnologien publiziert. Betrachtet werden u.a. LMS, LXP, LRS, Wissensplattformen und Collaboration-Plattformen. Ein Fazit: Das LMS bleibt …
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So könnten Lernorte besser kooperieren

Sabine Seufert 8. Mai 2022 Keine Kommentare
Im Rahmen des SBFI-Projekts «Zukunftsmodelle der Lernortkooperation» wurden in einer ersten Arbeitsphase Erfolgsfaktoren sowie Good Practices für eine gelingende Lernortkooperation ermittelt.
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EDUCAUSE Horizon Report 2022

Christoph Meier 7. Mai 2022 Keine Kommentare
Der Horizon Report 2022 liegt vor. Im Mittelpunkt stehen KI für Learning Analytics, KI für Lernanwendungen, hybride Lernräume, hybride Lernarrangements, Kompetenzentwicklung für hybride Lernarrangements und Microcredentials.
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EdCast Learning Health Index – Report 2021

Christoph Meier 30. April 2022 Keine Kommentare
Der EdCast Learning Health Index analysiert acht Dimensionen der betrieblichen Bildungsarbeit. Der Report für 2021 (UK, EU, US) zeigt vergleichsweise hohe Werte für „Strategie“ und …
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Linkedin Workplace Learning Report 2022

Christoph Meier 30. April 2022 Keine Kommentare
Ausgewählte Schlaglichter auf Ergebnisse der Ausgabe 2022 des Linkedin Workplace Learning Reports. Zum einen mehr Entwicklungsbedarf, mehr Stellen, mehr Budget, mehr Programme; zum anderen künftige …
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Spring Camp des IBB-HSG zur Zukunft des Lernens

Christoph Meier 27. April 2022 Keine Kommentare
Ein neues Werkstatt-Format zur Erkundung von Zukunftsszenarien für das Lernen – durchgeführt am SQUARE der Universität St.Gallen. Das Format beinhaltet ein gezielt gestaltetes Zusammenspiel von …
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Geschäftsmodelle für Bildungsanbieter nach Corona

Christoph Meier 14. April 2022 Keine Kommentare
Im Zuge der COVID-Pandemie haben sich die Veränderungen im Markt für (Weiter-)Bildung akzentuiert. Für die Zeit nach Corona sollten Bildungsdienstleister ihr Geschäftsmodell überprüfen und gegebenenfalls …
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Organisation betrieblicher Bildung – ein Orientierungsrahmen

Christoph Meier 26. März 2022 Keine Kommentare
Für die Neuorganisation der betrieblicher Bildungsarbeit am Kantonsspital Uri wurde ein Orientierungsrahmen genutzt, der Gestaltungsfelder wie Führung & Governance, Strategie, Leistungsportfolio, Leistungsprozesse und IT-Infrastrukturen beinhaltet.
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mmb-Trendmonitor: Learning Delphi 2021/22

Christoph Meier 15. März 2022 Keine Kommentare
Die Ergebnisse des mmb-Trendmonitor / Learning Delphi 2021-2002 liegen vor. Auf den ersten drei Plätzen finden sich Micro-Learning bzw. Learning Nuggets, Videos bzw. Erklärfilme und …
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Aktualisiertes Qualitätssystem MeLQ 2022

Christoph Meier 15. März 2022 Keine Kommentare
Mit der Intensivierung von digitalem Lernen in den letzten Jahren (COVID etc.) erhält auch die Qualitätsentwicklung in diesem Bereich mehr Dringlichkeit. Hier können Qualitätssysteme für …
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Good Practices zur Lernortkooperation in der Berufsbildung

Sabine Seufert 11. März 2022 Keine Kommentare
Die Arbeiten am vom SBFI geförderten Projekt zu Lernortkooperation haben begonnen. Ausgehend von der digitalen Transformation werden Zukunftsmodelle für die Lernortkooperation entwickelt.
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Die Zukunft der Bildung – HSG Focus

Sabine Seufert 7. März 2022 Keine Kommentare
Wie wollen wir künftig Lernen? Und welches Bildungssystem braucht es künftig? Fragen, denen Prof. Dr. Sabine Seufert im Interview mit dem HSG-Focus nachgeht.
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Kompetenz- bzw. Skills-basierte Personalentwicklung: Orientierung und Praxisberichte

Christoph Meier 5. März 2022 3 Kommentare
Eine an Kompetenzen bzw. Skills orientierte Personalentwicklung ermöglicht eine bessere Fokussierung, mehr Flexibilität und bessere Wirksamkeit. Die Umsetzung ist aber nicht trivial. Drei Praxisberichte zeigen …
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Personalisierte Kompetenzentwicklung: Ergebnisse der scil Entwicklungspartnerschaft 2021

Christoph Meier 19. Februar 2022 1 Kommentar
LXP, digitale Bibliotheken und kuratierte Lernpfade machen personalisierte Kompetenzentwicklung prinzipiell möglich. Für die erfolgreiche Umsetzung braucht es lernkompetente Mitarbeitende und entwicklungsförderliche Führung. Neue Aufgaben für …
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48 Ideen für L&D in 2022 (Will Thalheimer)

Christoph Meier 19. Februar 2022 1 Kommentar
Eine „Best of“ Sammlung mit 48 Inhalten zu Themen, Konzepten und Ideen für Bildungsverantwortliche, zusammengetragen von Will Thalheimer – als Inspirationsquelle für die Arbeit in …
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Customer Centricity & Experience Design

Bildungsmarketing / Customer Centricity: systematische Bearbeitung der Kundenreise

Christoph Meier 6. Februar 2022 1 Kommentar
Bildungsmarketing beinhaltet auch die Gestaltung von Kundenreise und Erlebnispunkten bei Bildungsprodukten und -dienstleistungen. Annebelle Smolders analysiert Weiterbildungsangebote der TX Group und leitet Verbesserungen ab.
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Talent Playbook 2022 von Emsi burningglass

Christoph Meier 28. Januar 2022 Keine Kommentare
Emsi burningglass, ein führender Anbieter Arbeitsmarkt-Analysen, hat ein „Talent Playbook 2022“ publiziert, das verschiedene Auswertungen und Visualisierungen zu Entwicklungen bei der Nachfrage nach Kompetenzen bzw. …
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Schluss mit ‚One size fits all‘ in der betrieblichen Bildung

Christoph Meier 22. Januar 2022 Keine Kommentare
In diesem Fachbeitrag für people&work verweise ich auf die noch nicht voll ausgeschöpften Potenziale von digital unterstützten Lernprozessen und erläutere Ansatzpunkte für passgenaue, personalisierte und …
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Zum Stand von Blended Learning – Survey Christensen Institute

Christoph Meier 22. Januar 2022 Keine Kommentare
Ausgewählte Ergebnisse aus dem aktuellen Survey des Christensen Institute, unter anderem zur Verbreitung verschiedener Blended Learning-Modelle, zur Taktung von Lehr-Lernaktivitäten und zum Einsatz von digitalen …
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Schulentwicklung: Gestaltung der digitalen Transformation in der Berufsbildung

Christoph Meier 15. Januar 2022 1 Kommentar
Sabine Seufert und Eric Tarantini entwickeln ein Rahmenmodell zur digitalen Transformation mit sieben Dimensionen und zeigen anhand einer Fallstudie zur WKS in Bern konkrete Veränderungen …
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Lernvideos: es braucht Authentizität UND Lernzielorientierung

Christoph Meier 15. Januar 2022 Keine Kommentare
Ein Plädoyer von Erin Crisp in EDUCAUSEreview für Lernvideos, die eine gute Balance von Authentizität auf der einen und Ausrichtung auf Lernziele auf der anderen …
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Selbstgesteuertes Lernen bei den SBB

Christoph Meier 18. Dezember 2021 2 Kommentare
Selbstreguliertes Lernen und personalisierte Kompetenzentwicklung sind aktuell ein vieldiskutiertes Thema. Ein Bericht von Carmen-Luisa Núñez de la Torre zur Pilotierung von selbstgesteuertem Lernen bei …
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Vom ‚Active Learning Space‘ zum ‚Flexible Active Learning Space‘

Christoph Meier 18. Dezember 2021 Keine Kommentare
Im Rahmen der medizinischen Ausbildung an der Universität Ohio, USA, wurde das bekannte Konzept der technisch unterstützten ‚Active Learning Spaces‘ in Richtung von mehr Flexibilität …
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Teamführung im digitalen Zeitalter: Perspektiven auf Technologien und Implikationen für die Teamführung

Christoph Meier 14. Dezember 2021 Keine Kommentare
Was sind die Implikationen von digitalen Technologien und digitalen Arbeitsumgebungen für das Führungshandeln in Teams? Ein Forschungsbericht unterscheidet vier Perspektiven und liefert zwölf Empfehlungen.
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Lernkultur – Konzept, Standortbestimmung, Entwicklungsinitiativen

Christoph Meier 9. Dezember 2021 1 Kommentar
Letzte Woche fand die von eLearning-Journal organisierte SUMMIT MasterClass zum Thema „Lernkultur in der betrieblichen Bildung“ statt. Das Programm umfasste eine Orientierung zum Einstieg, eine …
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E-Learning: Trends bei Tools & Inhalten

Christoph Meier 4. Dezember 2021 1 Kommentar
MS Teams dominiert bei den Plattformen für Virtual Classrooms; Mobile-Apps sind bei gut 1/3 der Unternehmen im Einsatz; Video-basierte Inhalte stehen im Vordergrund – dies …
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AI and education – ein Leitfaden der UNESCO für Bildungsverantwortliche in Politik und Gesellschaft

Christoph Meier 28. November 2021 Keine Kommentare
Dieser Leitfaden der UNESCO für Bildungsverantwortliche in Politik und Gesellschaft zum Thema KI und Bildung bietet eine Einführung ins Thema, zeigt Nutzungsszenarien auf und formuliert …
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Lehrformate: 100 Jahre Fallstudien-Methode in Harvard

Christoph Meier 21. November 2021 Keine Kommentare
Eine fünfteilige Artikel-Reihe von Harvard Business Publishing Education geht der Erfolgsgeschichte der Fallstudie als Lehr-Lernformat nach, erläutert die Methode und zeigt Perspektiven für die Zukunft …
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Nebraska E-Learning Scorecard

Christoph Meier 21. November 2021 Keine Kommentare
Ein einfaches Instrument mit 16 Bewertungskriterien auf zwei Dimensionen, mit dem digitale Selbstlerneinheiten überprüft und bewertet werden können. Universität Nebraska, Medical Center, Creative-Commons-Lizenz.
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