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Das Kompetenzzentrum für Bildungsmanagement und digitale Transformation von Bildung an der Universität St.Gallen. Unser Angebotsportfolio umfasst Weiterbildung, Entwicklung sowie anwendungsorientierte Forschung. Wir legen Wert darauf, dass sich diese drei Handlungsfelder wechselseitig befruchten.

Weiterbildung

Einzelpersonen oder inhouse

Fachcoaching

Einzelpersonen oder Teams

Projektunterstützung

Fach- / Bildungsbereiche

Forschung

Anwendungs- bzw. gestaltungsorientierte Forschung

scil-blog: Beiträge

  • Bildungsverantwortliche in Unternehmen – unerfüllte Ambitionen und Entwicklungsfelder

    Bildungsverantwortliche in Unternehmen – unerfüllte Ambitionen und Entwicklungsfelder

    Wo stehen Bildungsverantwortliche in Unternehmen im Hinblick auf strategische und operative Rollenanteile? Werden sie als wirksam wahrgenommen? Welche Entwicklungsfelder sind wichtig? Eine umfangreiche empirische Studie liefert Antworten.

  • Social E-Reading mit Perusall in Blended Learning-Szenarien

    Social E-Reading mit Perusall in Blended Learning-Szenarien

    Mit Social E-Reading kann das Literaturstudium vor allem in Blended Learning-Szenarien unterstützt werden. Das Tool Perusall eignet sich für diesen Zweck besonders – ein Erfahrungsbericht.

  • Bildung und Entwicklung nach Covid19: Herausforderungen einer fortgeschrittenen Digitalisierung

    Bildung und Entwicklung nach Covid19: Herausforderungen einer fortgeschrittenen Digitalisierung

    2020 stand die nachholende Digitalisierung im Vordergrund. In 2021 wird die fortgeschrittene Digitalisierung zum Thema werden. Verantwortliche für Bildung und Personalentwicklung müssen sich Themen wie Augmentation, Fusion Skills und Augmentations-Strategien stellen.

  • Von der Informationsarchitektur zur Nutzung von KI für L&D

    Von der Informationsarchitektur zur Nutzung von KI für L&D

    Die Umsetzung höherwertiger, KI-unterstützter Lösungen im Bereich L&D erfordert entwickelte Informationsarchitekturen und Datenmanagement. Es gibt aber auch niedrigschwellige Startpunkte.

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scil-blog: Fundstücke

  • The future of assessment: five principles, five targets for 2025 (JISC)

    The future of assessment: five principles, five targets for 2025 (JISC)

    Fünf Gestaltungsprinzipien für Prüfungen, die durch den Einsatz von Technologien unterstützt werden können, stehen im Mittelpunkt dieses Berichts von JISC: Authentizität; Barrierefreiheit; Automatisierung; kontinuierliches Prüfen; Sicherheit.

  • ATD State of the Industry – Report 2020: „Technology-based“ vor „Classroom“

    ATD State of the Industry – Report 2020: „Technology-based“ vor „Classroom“

    Der State of the Industry-Report 2020 der ATD liegt vor. Der Anteil von Technologie-unterstütztem formalem Lernen liegt zum ersten Mal über dem Anteil von formalem Lernen in Präsenztrainings.

  • The augmented L&D-Professional (JD Dillon)

    The augmented L&D-Professional (JD Dillon)

    JD Dillon zeigt auf, welche Typen von KI-basierten Anwendungen für L&D verfügbar sind, welche Veränderungen bei Rollen und Aufgaben diese beinhalten und an welchen Voraussetzungen L&D-Profis noch arbeiten müssen.

  • KI in der Hochschulbildung (Whitepaper KI-Campus)

    KI in der Hochschulbildung (Whitepaper KI-Campus)

    Ein Whitepaper aus dem Projekt KI-Campus führt eine Sammlung von Kurzbeiträgen unterschiedlicher Akteure zum Thema zusammen. Es geht um die Transformation von Studium und Lehre, KI-Kompetenzen in der Hochschulbildung, KI und Ethik im Hochschulkontext sowie Zukunftsvisionen.

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    Weiterbildung

    • Agiles Arbeiten in L&D (2021)

      Agiles Arbeiten in L&D (2021)

    • Immersive Lernumgebungen (2021)

      Immersive Lernumgebungen (2021)

    • Workplace Learning (2021)

      Workplace Learning (2021)

    • Datenbasiertes Bildungsmanagement & Analytics (2021)

      Datenbasiertes Bildungsmanagement & Analytics (2021)

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    Vorträge & Workshops

    • Berufliche Bildung in Europa: Impulsvortrag im europäischen Rat

      Berufliche Bildung in Europa: Impulsvortrag im europäischen Rat

      Im September durfte ich an der informellen Tagung der 28 europäischen Bildungsministern/innen einen Impulsvortrag halten: „Zukunft Berufsbildung – Paradigmenwechsel in der Berufspädagogik: Flexibler – agiler – digitaler?“

    • Fortgeschrittene Digitalisierung als Herausforderung für Berufsbildner

      Fortgeschrittene Digitalisierung als Herausforderung für Berufsbildner

      Auf Einladung des Teama Berufsbildung bei Syngenta habe ich einige Aspekte und Gedanken zu den Herausforderungen aufgezeigt, denen sich Berufsbildner angesichts der fortschreitenden Digitalisierung gegenübersehen.

    • HSG Insights: Digitales Lernen und die „neue Normalität“ – was wir von Gamern lernen können…?

      HSG Insights: Digitales Lernen und die „neue Normalität“ – was wir von Gamern lernen können…?

      „Lernen von Gamern…“ ist für viele vermutlich ein ambivalentes Thema, zumindest wer Kinder / Jugendliche immer wieder aus Gaming Welten in die Realität zurückholen muss…

    • Webinar „Lernen und Arbeiten mit KI“ (03.07.2020)

      Webinar „Lernen und Arbeiten mit KI“ (03.07.2020)

      Das Team von eLearning Journal hat ein Webinar zum Thema „Lernen mit KI“ durchgeführt. KI-unterstütztes Lernen, Herausforderungen für PE, Führungskräfte-Entwicklung und KI im HR-Management waren die Themen.

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    Arbeitsberichte & Trendstudien

    • scil Trendstudie 2020: Auf dem Weg zur digital lernenden Organisation – Kompetenzen für die Personalentwicklung

      scil Trendstudie 2020: Auf dem Weg zur digital lernenden Organisation – Kompetenzen für die Personalentwicklung

    • scil Arbeitsbericht 30: Augmentationsstrategien als Orientierungsrahmen für die Personalentwicklung

      scil Arbeitsbericht 30: Augmentationsstrategien als Orientierungsrahmen für die Personalentwicklung

    • scil Trendstudie 2019: Digitale Kompetenz von Personalentwicklern

      scil Trendstudie 2019: Digitale Kompetenz von Personalentwicklern

    • scil Arbeitsbericht 29: Digitale Transformation: Studie zur Standortbestimmung von L&D

      scil Arbeitsbericht 29: Digitale Transformation: Studie zur Standortbestimmung von L&D

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