Das Kompetenzzentrum für Bildungsmanagement und digitale Transformation von Bildung an der Universität St.Gallen. Unser Angebotsportfolio umfasst Weiterbildung, Entwicklung sowie anwendungsorientierte Forschung. Wir legen Wert darauf, dass sich diese drei Handlungsfelder wechselseitig befruchten.
scil-blog: Beiträge
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Personalisierte Kompetenzentwicklung: Technologie, Erfolgsfaktoren, Spannungsfelder
Personalisiertes LERNEN ist der Gegenpol zu standardisierendem LEHREN. Ein hohes Motivationspozenzial und das Praktizieren von Selbstorganisation stehen neuen Spannungsfeldern («Meine Entwicklungs-Agenda» vs. «Unsere Entwicklungs-Prioritäten») gegenüber. Hier gibt es neue Aufgaben für Bildungsverantwortliche.
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Online Dialog mit der Bundeskanzlerin und Bildungsministerin – Digitaler Wandel in der Berufsbildung
Am 28. Mai fand ein Online-Dialog zum Thema „Digitaler Wandel in der Beruflichen Bildung“ statt. Spannende Praxis- und Experten-Berichten wurden vorgestellt (einige Filmeinspieler) und es kam auch zu einer lebhaften Diskussion. Sabine Seufert hat dazu kurze Thesen eingebracht.
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Weiterbildung nach COVID-19: Wie viel ‚digital‘ braucht es noch?
Für die Frühjahrstagung von swiss-cope lautete die Leitfrage: „Weiterbildung nach COVID-19 – Wie viel ‚digital‘ braucht es noch?“. Gut 30 PE- und OE-Verantwortliche blickten in verschiedenen Arbeitsphasen zurück und nach vorn und genossen danach einen Online-Apéro.
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Personalisierte Kompetenzentwicklung zwischen Technologie-Unterstützung und Selbstregulation – scil Entwicklungspartnerschaft 2021
Mit einem Kick-off sind wir letzte Woche in die scil-Entwicklungspartnerschaft 2021 gestartet. Unser Thema: „Personalisierte Kompetenzentwicklung – zwischen Technologie-Unterstützung und Selbstregulation“. Mehr zu Ausgangspunkten und Vorgehen in diesem Post.
scil-blog: Fundstücke
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React – Redesign – Reimagine: Executive Education (und Weiterbildung allgemein)
React – Redesign – Reimagine: ein Webinar mit einem engagierten Plädoyer für die Weiterentwicklung des Angebotsportfolios von Weiterbildungsanbietern (für Executive Education) von M. Sawhney (Kellogg / McCormick) mit konkreten Handlungsempfehlungen.
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Qualität von synchronem Online-Lehren/Lernen: Evaluationsinstrument & Ergebnisse
Ein aktueller Forschungsbericht von Wissenschaftlern der Universität Warschau liefert ein einfaches Evaluationsinstrument für Webinare und zeigt erfolgsförderliche Gestaltungsaspekte auf.
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EDUCAUSE Horizon Report 2021
Der Horizon Report 2021 liegt vor – die zweite Ausgabe unter der Ägide von Educause. Im Mittelpunkt stehen Künstliche Intelligenz (KI), Blended & Hybride Kursformate, Learning Analytics, Microcredentials, Open Educational Resources (OER) sowie Qualitätsentwicklung beim Online-Lernen.
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Die adaptive L&D-Organisation (Josh Bersin)
Josh Bersin skizziert einen Orientierungsrahmen für anpassungsfähige L&D-Organisationen. Im Fokus stehen Wahrnehmung und Sinnkonstruktion, Ausrichtung und Planung sowie Experimente und Innovationen. Wie die Wirkzusammenhänge aussehen, bleibt für mich allerdings unklar.
Weiterbildung
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Summer-School „Digitale Plattformen & Werkzeuge für Bildungsverantwortliche“ (2021)
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Innovative Blended Learning Designs (2021)
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Strategien für die digitale Transformation von PE / L&D (2021)
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Bots & Robots als Lernpartner (2021)
Vorträge & Workshops
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Weiterbildung nach COVID-19: Wie viel ‚digital‘ braucht es noch?
Für die Frühjahrstagung von swiss-cope lautete die Leitfrage: „Weiterbildung nach COVID-19 – Wie viel ‚digital‘ braucht es noch?“. Gut 30 PE- und OE-Verantwortliche blickten in verschiedenen Arbeitsphasen zurück und nach vorn und genossen danach einen Online-Apéro.
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Vom „Überlebensmodus“ zum „digitalen Lernen“ (upskill Konferenz 2021)
Wie können (interne) Bildungsdienstleister von einem „Überlebensmodus“ zu nachhaltigem „digitalem Lernen“ gelangen? Unser Vorgehensmodell (Standortbestimmung, Zielbild, Implementierungsplan, Implementierung) bietet Orientierung.
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Fortgeschrittene Digitalisierung und Kompetenzen für die Personalentwicklung (DGFP-Webinar)
Im Rahmen eines Webinars der DGFP haben wir letzte Woche zu Ergebnissen unserer Trendstudie 2020 berichtet: Fortgeschrittene Digitalisierung, Konzepte für PE / L&D, Ergebnis-Facetten, Handlungsempfehlungen.
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Berufliche Bildung in Europa: Impulsvortrag im europäischen Rat
Im September durfte ich an der informellen Tagung der 28 europäischen Bildungsministern/innen einen Impulsvortrag halten: „Zukunft Berufsbildung – Paradigmenwechsel in der Berufspädagogik: Flexibler – agiler – digitaler?“
Arbeitsberichte & Trendstudien
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scil Trendstudie 2020: Auf dem Weg zur digital lernenden Organisation – Kompetenzen für die Personalentwicklung
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scil Arbeitsbericht 30: Augmentationsstrategien als Orientierungsrahmen für die Personalentwicklung
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scil Trendstudie 2019: Digitale Kompetenz von Personalentwicklern
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scil Arbeitsbericht 29: Digitale Transformation: Studie zur Standortbestimmung von L&D
