Gute Instruktionsdesigns

Gute Instruktionsdesigns: Online Kurse, MOOCs & Co. gestalten (2025)

CHF0.00 – CHF690.00

Massive Open Online Courses (kurz: MOOCs; deutsch: Offener Massen-Online Kurs) sind die am weitesten verbreitete Ausprägung von Open Education. Bislang werden MOOCs überwiegend in der Weiterbildung verwendet. Sie verzichten auf Zugangs- und Zulassungsbeschränkungen und weisen in der Regel grosse Teilnehmerzahlen auf (mehr als 100 Lernende). Aber auch an Hochschulen und an Schulen verbreiten sich zunehmend Online Kurse und MOOCs, die häufig mit Präsenzveranstaltungen kombiniert werden. Die Vorteile eines MOOCs als flexibles Lernelement bestehen in der kostengünstigen Erstellung und in flexibel einsetzbaren Lernmaterialien. Weitere Vorteile sind die neuen Optionen im Hinblick auf Analysen von Lernprozessdaten bzw. Learning Analytics. Denn die aus dem Wirtschaftsleben bekannte Forderung nach datenbasierten Entscheidungen findet zunehmend auch in Bildungskontexten Wiederhall.  

Ihr Nutzen

Sie überprüfen die Qualität von Instruktionsdesigns (MOOCs, Online Kurse) und sind so in der Lage, 1) bestehende Bildungsangebote fundiert zu kuratieren sowie 2) eigene Instruktionsdesigns effektiv und effizient zu entwickeln. Sie gestalten eigene, lernwirksame Mini-MOOCs und Sie nutzen Learning Analytics zur Weiterentwicklung. Sie können unterschiedliche Strategien (Blended Learning Modelle, Modularisierungsstrategien) anwenden, um diese flexiblen Lernelemente wirksam in Bildungsprozesse zu integrieren. 

Modultyp

Vertiefungsmodul

Modus

Blended Webinar mit maximal 12 Teilnehmenden:

  • Vorbereitung im angeleiteten, mediengestützten Selbststudium (ca. 2 Std.)
  • Vertiefung im Blended Webinar (8 Std.)
  • Transferauftrag (ca. 4 Std.) und
  • Abschluss-Sitzung (Blended Webinar) (ca. 2 Std.)

Vorbereitung

  • Dauer 21.02.2025 - 27.02.2025
  • Ort Individuell bestimmbar

Termine

  • Datum 28.02.2025 - 8:30 am - 12:30 pm
  • Ort Blended Webinar
  • Datum 07.03.2025 - 1:15 pm - 4:00 pm
  • Ort Blended Webinar
  • Datum 21.03.2025 - 4:30 pm - 6:00 pm
  • Ort Abschluss-Sitzung (Blended Webinar)

Themen und Inhalte

  • Qualitätskriterien lernwirksamer Instruktionsdesigns, Reflexion von Good Practices
  • Gestaltung von Mini-Moocs: Strukturierung, pädagogische Modelle, Design von Online Komponenten (Videos, Lerninhalte, Aufgabenstellungen) mit effizientem Ressourceneinsatz,
  • Vertiefungen zu Gamification-Ansätzen und Learning Analytics, Erprobung im Experimentierfeld (z.B. MOOC für Informationskompetenzen)
  • Zentrale Aufgaben für Bildungsverantwortliche: Qualitätskriterien für Online Kurse, MOOCs implementieren, Learning Analytics nutzen und weiterentwickeln 
  • Wie können diese Aufgaben umgesetzt werden? 

Unterstützung der Umsetzung in die Praxis

  • Set an erprobten, validierten Qualitätskriterien für die Evaluation von Online Kursen, MOOCs 
  • Experimentierumgebung für das Erproben konkreter Designs 
  • Leitfaden zur Gestaltung von didaktischen Entwurfsmustern / Blended Learning Modelle 
  • Arbeitsaufträge für Planung, Design und Evaluation von «Blended MOOCs» 

 

Beispiele für Transferaufträge

Einblicke in ausgewählte Herausforderungen, an denen unsere Teilnehmenden in ihren Transferaufträgen gearbeitet haben:

  • Konzept für die Gestaltung eines Mini-MOOCs 
  • Leitfaden für die Integration von MOOCs, Online Kursen – Blended Learning Modelle 
  • Darstellung und Reflexion der Erfahrungen für ein Multiplikatoren-Konzept 
  • Unterstützung von Mitarbeitenden bei der Umsetzung eines Blended MOOCs 

 

Zielgruppe

Bildungsverantwortliche bzw. “Learning Professionals” mit Aufgaben im Hinblick auf die Transformation von Bildung und Entwicklung im Kontext veränderter Arbeits- und Bildungswelten.

Beispiele:

  • Verantwortliche für Bildung, Weiterbildung und Personalentwicklung in verschiedenen Kontexten (Betrieb, Berufsbildung, (Hoch-)Schule, etc.)
  • Verantwortliche für (Weiter-)Bildungsprogramme (Programmentwicklung und Programm-Management)

Lernbegleiter/in

  • Prof. Dr. Sabine Seufert

    Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien, Universität St.Gallen

Teilnahmegebühr

CHF 690.00 inkl. begleiteter Transferphase (Bearbeitung Transferauftrag, Kurzpräsentation & Feedback).

 

Arbeitsumgebung

Hinweise zur Arbeitsumgebung finden Sie hier.

 

Kontakt

swiss competence centre for innovations in learning (SCIL)

scil-info@unisg.ch

+41 71 224 31 55

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