Workplace Learning (2024)
CHF0.00 – CHF690.00
Mit dem Aufkommen von E-Learning hat eine anhaltende Verlagerung eingesetzt: weniger Training “off the job”, mehr Kompetenzentwicklung “near the job” und “in the flow of work”. Die Folge sind tiefgreifende Veränderungen in Bildung und Personalentwicklung. Dazu gehören Veränderungen beim Ressourceneinsatz (z.B. weniger Training, mehr Microlearning und Performance Support) ebenso wie Veränderungen bei den Aufgaben von Bildungsverantwortlichen (z.B. mehr Bedeutung des Befähigens für selbstreguliertes Lernen).
Ihr Nutzen
Sie ordnen ‘Workplace Learning’ im Arbeitsfeld Bildung / Personalentwicklung ein und Sie analysieren verschiedene Beispiele für Umsetzungen. Sie bewerten die Potenziale und Herausforderungen, die mit einem erweiterten Leistungsportfolio von L&D verbunden sind. Sie berücksichtigen die Bedeutung digitaler Medien für Workplace Learning. Sie explorieren Methoden und Techniken für selbstgesteuertes Lernen und persönliches Wissensmanagement. Sie reflektieren ihre eigene Aufgabe und Verantwortung als Bildungsverantwortliche/r im Zuge dieser Veränderungen (Gestalten? Organisieren? Unterstützen? Evaluieren?). Und sie entwickeln Pläne für die Umsetzung von Workplace Learning in Ihrer eigenen (Bildungs-)Organisation.
Modultyp
Vertiefungsmodul
Modus
Blended Webinar mit maximal 12 Teilnehmenden:
- Vorbereitung im angeleiteten, mediengestützten Selbststudium (ca. 2 Std.)
- Vertiefung im Blended Webinar (8 Std.)
- Transferauftrag (ca. 4 Std.) und
- Abschluss-Sitzung (Blended Webinar) (ca. 2 Std.)
Vorbereitung
- Dauer 01.11.2024 - 07.11.2024
- Ort Individuell bestimmbar
Termine
- Datum 08.11.2024 - 8:30 am - 12:30 pm
- Ort Blended Webinar
- Datum 15.11.2024 - 1:15 pm - 4:00 pm
- Ort Blended Webinar
- Datum 29.11.2024 - 4:30 pm - 6:00 pm
- Ort Abschluss-Sitzung (Blended Webinar)
Themen und Inhalte
- Workplace Learning: Entwicklungsformate zwischen Personal-Entwicklung und Organisations-Entwicklung
- Erweitertes Leistungsportfolio für L&D / PE
- 70:20:10-Modell und Methodik des 70:20:10-Instituts
- Ansatzpunkte für die Umsetzung von Workplace Learning: Führungskräfte, Beschäftigte, Werkzeuge & Medien
- Formen von Peer- bzw. Circle-Learning (Working Out Loud, lernOS, Learning Out Loud)
- Veränderte Aufgaben für Bildungsverantwortliche: Gestalten? Organisieren? Befähigen? Evaluieren?
Unterstützung der Umsetzung in die Praxis
- Analyse von Beispielen und Fallstudien
- Praxisbeitrag zu Lernen im Arbeitsfeld / Performance Support / Circle Learning
- Arbeitsaufträge zu befähigenden Methoden bzw. Techniken für selbstgesteuertes Lernen
- Verschiedene Optionen zum Transferauftrag und Anpassung an die jeweils eigenen Rahmenbedingungen
Beispiele für Transferaufträge
- Konzept zur Erweiterung des Leistungsportfolios eines internen L&D-Teams
- Förderung von informellem Lernen im Entwicklungszyklus der Beschäftigtengruppe „Produktionsfacharbeiter“
- Darstellung und Reflexion der Erfahrungen in einem Learning Out Loud-Prozess
- Unterstützung von Mitarbeitenden bei der Umsetzung von persönlichem Wissensmanagement
- Leitfaden für interne Wissensstafetten zu Lernerfahrungen bei Weiterbildungen
Ressourcen und Berichte zum Thema des Moduls
Beiträge und Fundstücke auf scil.ch
SCIL Arbeitsbericht 24 (2013): Informelles Lernen als Führungsaufgabe
Zielgruppe
Bildungsverantwortliche bzw. “Learning Professionals” mit Aufgaben im Hinblick auf die Transformation von Bildung und Entwicklung im Kontext veränderter Arbeits- und Bildungswelten.
Beispiele:
- Verantwortliche für Bildung, Weiterbildung und Personalentwicklung in verschiedenen Kontexten (Betrieb, Berufsbildung, (Hoch-)Schule, etc.)
- Verantwortliche für (Weiter-)Bildungsprogramme (Programmentwicklung und Programm-Management)
Lernbegleiter/in
SCIL
(Modulverantwortlicher)
Stimmen zu Modul
“Die zunehmende Verlagerung des Lernens an den Arbeitsplatz erfordert einen optimal unterstützten und begleiteten Lernprozess. Gefordert sind technologische Entwicklungen und flexiblere Lernformen. Gefallen haben mir in diesem Modul die gesetzten Schwerpunkte, die diese Herausforderungen behandeln. Beispielsweise die Auseinandersetzung mit der Rolle der Führungskraft als Ermöglicherin, aber auch das Kennenlernen von Formaten, um Lernen am Arbeitsplatz zu erleichtern oder zu ermöglichen.”
Alexandra Vangelista, Projektleiterin und Mediendidaktikerin, LerNetz AG
Teilnahmegebühr
CHF 690.00 inkl. begleiteter Transferphase (Bearbeitung Transferauftrag, Kurzpräsentation & Feedback).
Arbeitsumgebung
Hinweise zur Arbeitsumgebung finden Sie hier.
Kontakt
swiss competence centre for innovations in learning (SCIL)
