Die eLearning Guild hat eine neue Marktstudie zum Einsatz von sozialen Medien in Lern- bzw. Bildungsprozessen veröffentlicht. Die Studie schliesst an an frühere Umfragen zum gleichen Thema (zuletzt 2011), gut 800 Learning Professionals (knapp 2/3 davon aus Unternehmen) haben sich daran beteiligt.
Einige zentrale Aussagen der Studie sind die folgenden:
- Im Vergleich zur letzten Umfrage (2011) sind Organisationen deutlich weiter bei der Implementierung von sozialen Medien in Lehr-/Lernprozessen. 2011 stand noch das Erkunden / Evaluieren im Vordergrund.
- Die Akzeptanz von sozialen Medien (auch als Elemente von Lernumgebung) hat zugenommen; Zugangsprobleme haben abgenommen, sind aber noch nicht vom Tisch.
- Im Unterschied zu anderen Lerntechnologien, für deren Einführung die damit verbundenen Kosten und ggf. mangelnde Unterstütztung durch das Management wichtige Barrieren darstellen, sind bei sozialen (Lern-)Medien der Mangel an Wissen um deren Einsatz- und Nutzenpotenziale die wichtigeren Barriere für die Umsetzung.
- Nach wie vor ist bei den Bildungsverantwortlichen häufig nicht bekannt, welche sozialen Medien im Unternehmen / in der Organisation verfügbar sind und welche Medien von den Mitarbeitenden / Lernenden genutzt bzw. präferiert werden.
- Im Hinblick auf den Nutzen von sozialen Medien stehen Aspekte wie das schnelle Verbreiten von Informationen und die Erreichbarkeit von Lernenden im Vordergrund; die Verbesserung von Lernprozessen bzw. von deren Ergebnissen tritt dagegen deutlich zurück.
Hier dann noch einige Detailergebnisse der Studie in Form von Grafiken:
Hier zeigt sich einmal mehr, wie sehr Video-Inhalte aktuell im Vordergrund des Interesses der Nutzer bzw. der Bildungsverantwortlichen stehen: Inhalte stehen anscheinend zurück, im Vordergrund steht das Medium – Hauptsache, irgendetwas mit Video!
Bozarth, Jane (2018): Using social tools for learning. eLearning Guild Research.
Die Studie ist nur für Mitglieder verfügbar. Eine kostenlose Management Summary ist auf der gleichen Seite verlinkt.
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