Christoph Meier

Bildungsdienstleister: Weiterentwicklung des Geschäftsmodells nach Covid-19

3. Juli 2021 by Christoph Meier 1 Comment

Mit dem (vorläufigen?) Ende der Covid-19-bedingten Einschränkungen stellt sich für Bildungsanbieter die Frage, wie es weitergehen soll. Wichtig ist jetzt, das eigene Geschäftsmodell (Wer? Was? Wie? Wert?) daraufhin zu überprüfen wo Anpassungen

Werkzeuge für E-Learning ausreizen

27. Juni 2021 by Christoph Meier 1 Comment

Im Rahmen einer Online-Konferenz der Learning Guild hat Mike Taylor Werkzeuge vorgestellt, die Bildungsverantwortlichen die Arbeit erleichtern können: durch teilautomatisierte Inhalte-Erstellung, durch das Verknüpfen von Lern-Anwendungen und durch

Personalisierte Kompetenzentwicklung: Technologie, Erfolgsfaktoren, Spannungsfelder

19. Juni 2021 by Christoph Meier 2 Comments

Personalisiertes LERNEN stellt einen Gegenpol zu standardisierendem LEHREN dar. Damit verbunden sind ein hohes Motivationspozenzial («Meine Ziele»), das Praktizieren von Selbstorganisation («Ich kümmere mich selbst darum») aber auch Spannungsfelder

React – Redesign – Reimagine: Executive Education (und Weiterbildung allgemein)

16. Juni 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

React - Redesign - Reimagine: ein Webinar mit einem engagiert vorgetragenen Plädoyer für die Weiterentwicklung des bisherigen Angebotsportfolios von Weiterbildungsanbietern (für Executive Education) von M. Sawhney (Kellogg School of Management /

Qualität von synchronem Online-Lehren/Lernen: Evaluationsinstrument & Ergebnisse

5. Juni 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Formen von synchroner Online-Lehre (Webinare) sind im Vergleich zu asynchronen Formen (MOOCs) bisher weniger intensiv wissenschaftlich untersucht worden. Ein Forschungsbericht von Wissenschaftlern der Universität Warschau bietet ein einfaches

EDUCAUSE Horizon Report 2021

16. Mai 2021 by Christoph Meier 2 Comments

Der Horizon Report 2021 liegt seit Mitte April vor - es ist die zweite Ausgabe des Horizon Reports unter dem Dach von EDUCAUSE. Im Mittelpunkt stehen die folgenden Technologien und Praktiken: Künstliche Intelligenz (KI), Blended & Hybride

Weiterbildung nach COVID-19: Wie viel ‚digital‘ braucht es noch?

30. April 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Für die Frühjahrstagung von swiss-cope lautete die Leitfrage: „Weiterbildung nach COVID-19 – Wie viel ‚digital‘ braucht es noch?". Gut 30 PE- und OE-Verantwortliche blickten in verschiedenen Arbeitsphasen zurück und nach vorn und genossen danach

Die adaptive L&D-Organisation (Josh Bersin)

25. April 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Josh Bersin skizziert einen Orientierungsrahmen für anpassungsfähige L&D-Organisationen. Im Fokus stehen Wahrnehmung und Sinnkonstruktion, Ausrichtung und Planung sowie Experimente und Innovationen. Welche Wirkzusammenhänge bestehen und welche

Personalisierte Kompetenzentwicklung zwischen Technologie-Unterstützung und Selbstregulation – scil Entwicklungspartnerschaft 2021

11. April 2021 by Christoph Meier 1 Comment

Mit einem Kick-off sind wir letzte Woche in die scil-Entwicklungspartnerschaft 2021 gestartet. Unser Thema: "Personalisierte Kompetenzentwicklung - zwischen Technologie-Unterstützung und Selbstregulation". Mehr zu Ausgangspunkten und Vorgehen in

Berichte zur Personalentwicklung – das Rahmenmodell des CTR

31. März 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Das Center for Talent Reporting (CTR) hat ein Buch zu Erfolgsmessung und Berichterstattung im Bereich L&D publiziert. In einem Webinar des CTR wurden kürzlich ein Rahmenmodell für Talent Reporting skizziert und Beispiele für Management-Reports

Own your learning – Selbstreguliertes Lernen

29. März 2021 by Christoph Meier 2 Comments

Hinter dem Begriff "selbstreguliertes Lernen" verbirgt sich mehr als wir üblicherweise im Blick haben. Wenn Studierende oder Beschäftigte Themen und Inhalte selbst erarbeiten sollen, dann müssen sie auch auf entsprechende Kompetenzen und Ressourcen

Vom „Überlebensmodus“ zum „digitalen Lernen“ (upskill Konferenz 2021)

20. März 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Wie können (interne) Bildungsdienstleister von einem "Überlebensmodus" zu nachhaltigem "digitalem Lernen" gelangen? Ein Vorgehensmodell mit vier Schritten (Standortbestimmung, Zielbild, Implementierungsplan, Implementierung) bietet

upskill-Konferenz 2021

20. März 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Diese Woche ging die upskill-Konferenz auf Basis der Plattform Airmeet über die (online) Bühne. Nachfolgend kurze Notizen zu ausgewählten Punkten, die ich aus einzelnen Vorträgen mitgenommen habe. Diese Woche ging die upskill-Konferenz über die

Online-Prüfungen und die Verbreitung von Online-Proctoring

28. Februar 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Mit der Umstellung auf Online-Lehre und Online-Prüfungen stellt sich die Frage, wie bei diesen Prüfungen akademische Standards gewährleistet werden können. Online-Proctoring ist ein möglicher aber gleichzeitig auch umstrittener Ansatz. Eine aktuelle

Auftragsbearbeitung in Selbstlerneinheiten: Werkzeug gesucht

18. Februar 2021 by Christoph Meier 4 Comments

Wir haben für den Einstieg in unsere Programme eine Selbstlerneinheit mit anspruchsvollen, aktivierenden Aufträgen entwickelt. Aber die Umsetzung in unserer Lernplattform (moodle) ist noch nicht so glatt, wie wir uns das wünschen... Damit wir

Online-Events: Werkzeug gefunden

18. Februar 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Für eine Online-Veranstaltung zum Thema «Weiterbildung nach Covid-19: Wie viel ‘digital’ braucht es?» war ich auf der Suche nach einer geeigneten Plattform. Remo.co und veertly.com waren in der engeren Auswahl. Hier meine Zusammenstellung zu den für

Flipped Classroom Designs sind auch auf der Sekundarstufe wirksam

18. Februar 2021 by Christoph Meier Leave a Comment

Metastudien zur Wirksamkeit von Flipped Classroom Designs lagen bisher vor allem für die Stufe Hochschule vor (z.B. van Alten et al. 2019). Eine aktuelle Metastudie (Wagner et al. 2021, Online-Publikation 2020) zeigt nun auch die Wirksamkeit auf der

COVID-19 und Weiterbildung – Disruptor, Beschleuniger, Brennglas (PHZH/SVEB)

31. Januar 2021 by Christoph Meier 1 Comment

Im Rahmen der Tagungsreihe "Weiterbildung in Forschung und Praxis" führten die PH Zürich und SVEB letzte Woche eine Online-Veranstaltung zum Thema "Verwerfungen und Möglichkeiten: Weiterbildung vor, während und mit Corona" durch. Die zentralen