Christoph Meier

New Work, New Skills – und auch New Learning?

22. September 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

"New Work" erfordert "New Skills" und für diese braucht es ein "New Learning". Das war die Kernbotschaft, die ich im Rahmen einer Veranstaltung anlässlich der Auszeichnung der Swiss Connect Academy mit dem Qualitätssiegel "Excellence in Digital

Nutzung von KI an Hochschulen (EDUCAUSE)

20. September 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Ein Sonderheft von EDUCAUSEreview zum Stand der Nutzung von KI an Hochschulen zeigt u.a. verschiedene Anwendungsbereiche auf: Unterstützung bei Online-Prüfungen, digitale Assistenten für Studierende sowie Einsatz im Marketing und Recruiting. Eine

5 Trends in der Weiterbildung nach Corona

14. September 2022 by Christoph Meier 1 Comment

Unser Beitrag zur aktuellen Ausgabe von "weiter bilden" (DIE) verweist auf Trends in der Weiterbildung für die Zeit nach COVID-Pandemie: weniger klassische Präsenztrainings, mehr modulare Bildungsangebote, mehr personalisierte Kompetenzentwicklung,

Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022

8. September 2022 by Christoph Meier 1 Comment

Die dynamische Veränderung der Arbeitswelt erfordert eine flexible und fokussierte Personalentwicklung. Die Beiträge zum scil Trend- & Community Day 2022 zeigen, wie dies erreicht werden kann und welche Skill-Tech-Lösungen dabei unterstützen

Digitalisierung: Ja! Kulturveränderung: ? MindTools Annual Benchmark Report 2022

30. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Der Benchmark Report 2022 von MindTools for Business thematisiert das hohe Tempo der Digitalisierung in der Personalentwicklung in den letzten Jahren und die damit verbundenen Folgen. Ohne eine Kulturveränderung, so die These, wird die

Einführung LXP – Fallstudie ZEE (via EdCast)

23. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Eine Fallstudie des LXP-Anbieters EdCast zur Einführung der Learning Experience Plattform bei ZEE Ltd. Aufgezeigt werden - neben der inhaltlichen Strukturierung der Angebote auf der Plattform - sowohl das begleitende Veränderungsmanagement als auch

Workforce Development – Top 50 EdTech-Companies

18. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Ein Blitzlicht zu den "Top 50" EdTech-Unternehmen im Bereich "Workforce Development" - zusammengestellt von einer Arbeitsgruppe unter Beteiligung von Don Taylor und Coursera. Auf medium.com bin ich kürzlich auf diesen kurzen Bericht zu den "Top

Ein Leitbild für L&D: „Growth in the flow of work“

12. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Auf der Grundlage von aktuellen Umfrageergebnissen entwickelt Josh Bersin ein Leitbild für die Personalentwicklung in Unternehmen und Organisationen: jenseit der Entwicklung von Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen geht es um das Ermöglichen von

Digital Learning Design Framework & Toolkit (Teesside University & Jisc)

9. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Ein Design-Framework für digitales Lernen an Hochschulen, das sechs Gestaltungsfelder fokussiert: Planung, Vorbereitung der Studierenden, Strukturierung der Themen / Inhalte, Aktivierung der Studierenden, Assessments und Abschluss. Teesside

Datenbasiertes Bildungsmanagement und Daten aus dem Lernökosystem

20. Juli 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

In einem umfangreichen Dokument beschreibt Watershed, Anbieter einer Learning Analytics Platform, die Prozessdaten, die aus verschiedenen Elementen eines Lern-Ökosystems herausgezogen und verarbeitet werden können. Learning Analytics und

Bewertungsraster für Active Learning Technologies

20. Juli 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Expert:innen des Rochester Institute of Technology (USA) haben ein Bewertungsraster für 'Active Learning Technologies' erstellt. Das Bewertungsraster umfasst sieben Dimensionen (u.a. Aktivierung von Lernenden, einfache Handhabung, breite

Learning Space Rating System (Educause)

20. Juli 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Die systematische Bewertung und Gestaltung von Lernräumen gemäss den sich kontinuierlich verändernden Anforderungen ist eine Herausforderung für Bildungsinstitutionen. Das Learning Space Rating System (LSRS) von EDUCAUSE bietet hierzu

Blended Learning – Kontext, Orientierungsrahmen, Folgerungen

14. Juli 2022 by Christoph Meier 1 Comment

Kürzlich habe ich im Rahmen eines kurzen Impulses zu 'Blended Learning' verschiedene Modelle aufgezeigt, die für die Orientierung zu und Gestaltung von Blended Learning herangezogen werden können: Organisationsmodelle, Phasenmodelle, ICAP-Modell und

Von Arbeitsmarktdaten zu Anpassungen im Programm-Portfolio einer Hochschule

21. Juni 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Vertreter von Emsi Burning Glass und Wilmington University zeigen auf, wie Arbeitsmarktanalysen und eine Skills-Taxonomie für die Ausrichtung bzw. Weiterentwicklung von Studienprogrammen genutzt werden können. Morgan Halpert, Emsi Burning Glass,

Beschleunigte Veränderung von Kompetenzerfordernissen im Arbeitsmarkt & Folgen für die Personalentwicklung

13. Juni 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Ein Arbeitsbericht von BCG und Emsi Burning Glass zeigt die veränderten Kompetenzerfordernisse im Arbeitsmarkt auf, skizziert übergreifende Trends und leitet Aufgaben für zentrale Beteiligtengruppen ab: für Führungskräfte, für HR- und

Digitale Lernkultur – eine Standortbestimmung im Rahmen des Learntec-Kongresses

7. Juni 2022 by Christoph Meier 2 Comments

Im Rahmen des Learntec-Kongresses 2022 haben wir eine kurze Standortbestimmung zur (digitalen) Lernkultur vorgenommen. Die Ergebnisübersicht zu 15 Aspekten von Lernkultur zeigt einige sehr stark und einige sehr wenig ausgeprägte Dimensionen.

Beiträge zum Learntec Kongress 2022: Lernkultur & adaptive Lernumgebungen

7. Juni 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Zum Learntec-Kongress 2022 habe wir von Seiten scil zwei Beiträge beisteuern können: in der Sektion "Lernkultur und Veränderungsmanagement" eine Orientierung zum Thema Lernkultur mit einer kurzen Standortbestimmung gemeinsam mit dem Publikum; und in

Business Impact von L&D – Studie 2022

21. Mai 2022 by Christoph Meier Leave a Comment

Die Anbieter LEO und watershed haben die sechste Ausgabe ihrer Kundenbefragung zum Thema 'Business Impact von L&D' publiziert. Fast alle Bildungsverantwortlichen wollen Wirkungsanalysen umsetzen. Aber: nur 20% verfügen in ihren Teams tatsächlich