Wie kann L&D mit den begrenzten Ressourcen die Trainingserfordernisse der Belegschaft am besten bedienen?
Ein Ansatzpunkt, über den in letzter Zeit viel diskutiert wird, besteht darin, die Mitarbeitenden in den Geschäftsbereichen in die Lage zu versetzen, relevante Lernressourcen selbst zu erstellen, zu kuratieren und zu teilen: User Generated Content. User Generated Content, so die verbreitete Argumentation, ist kostengünstiger, schneller verfügbar und relevanter als Inhalte / Lernressourcen, die von spezialisierten L&D Teams erstellt werden.
Der Benchmarking Report 2019 von Towards Maturity verweist darauf, dass die gemäss dem eigenen Reifegradmodell am weitesten fortgeschrittenen Bildungsorganisationen 3x häufiger User Generated Content ermöglichen als die am wenigsten fortgeschrittenen Bildungsorganisationen (Towards Maturity 2019, S. 18).
In einem Blogbeitrag für den firmeneigenen Blog stellt Todd Tauber, VP Produktmarketing für degreed (Anbieter einer Content-Curation Plattform) erste Ergebnisse einer gemeinsam mit Harvard Business Publishing durchgeführten Studie vor:
- 40% der Mitarbeitenden teilen aktiv Wissen / Fertigkeiten / Lernressourcen mit ihren KollegInnen
- Relevante Ressourcen werden häufiger weitergeleitet als neu erstellt – dies gilt auch für jüngere Mitarbeitende
- Dokumente, Artikel oder Präsentationen werden deutlich häufiger erstellt und geteilt als Videos oder Webcasts
Towards Maturity (2019): The Transformation Journey. towardsmaturity.org
Tauber, Todd (2019): How the Workforce Learns in 2019: User-Generated Content. blog.degreed.com
Schreiben Sie einen Kommentar